La vicepresidenta y presidenta del Senado, Victoria Villarruel, cruzó al gobernador bonaerense, Axel Kicillof, luego de que se conocieran los cambios impulsados en el sistema educativo provincial, según los cuales se elimina la repitencia para los alumnos. En esa línea, Villarruel afirmó que “sacar la repitencia de los alumnos avala y acrecienta los desastrosos resultados” y disparó: “¿qué se puede esperar de un burro más que una patada?”.
A través de sus redes sociales, Villarruel publicó fotos de Kicillof junto al secretario general de SUTEBA, Roberto Baradel; al líder de La Cámpora, Máximo Kirchner; y la presidenta de Abuelas de Plaza de Mayo, Estela de Carlotto, a quienes calificó como “impresentables”.
“En una provincia donde para el Gobernador Kicillof sus referentes son estos impresentables, sacar la repitencia avala y acrecienta los desastrosos resultados en los cuales los estudiantes no comprenden textos, no pueden hacer operaciones matemáticas y no comprenden el valor del esfuerzo que siempre tiene premio”, manifestó.
La defensa de Alberto Sileoni
El pasado jueves el gobierno bonaerense anunció que a partir del próximo año se eliminará el tradicional sistema de repitencia en la escuela secundaria para pasar a uno que estará regido por la aprobación de materias. La medida fue explicada y defendida por el director general de Cultura y Educación provincial, Alberto Sileoni, quien detalló que, de acuerdo al nuevo esquema, la importancia estará puesta en la acreditación de asignaturas aprobadas y no en los años.
“Estamos cambiando los contenidos, las materias. Estamos haciendo concursos para la estabilidad de las conducciones de las escuelas. Hace dos días que estoy hablando de la repitencia, pero no es el corazón del tema. El corazón es ver cómo hacemos una escuela secundaria que reciba a los chicos, que los ayude a construir el oficio de estudiante”, afirmó hoy Sileoni en conversación con Radio Continental.
El funcionario contó además que el sexto año del colegio secundario tendrá “mayor flexibilidad horaria y un acercamiento con el mundo universitario y del trabajo” y que no será solo con pasantías en grandes empresas, como ocurre en la Ciudad de Buenos Aires, sino que también incluirán a las pymes y a las organizaciones sociales. La acreditación de conocimientos será “por materia”, con calificaciones numéricas cuatrimestrales: un formato más parecido al del nivel universitario.
De todas formas, Sileoni explicó que hay alumnos que sí van a repetir de año: “Si un alumno se lleva 8 o 10 materias, lo sentamos y le decimos ‘vos tenés que recursar’. Un alumno puede llevarse 4 materias pendientes y las intensifica. Si lleva una quinta, la tiene que recursar. El 73% de las escuelas tienen posibilidades de recursar a contraturno, y estamos trabajando otras posibilidades. No es el siga siga, no es el ‘hacé lo que quieras’”, puntualizó, y agregó: “Que un estudiante tenga que dar de nuevo una materia que ya aprobó eso está bien. Y no está bien tratar de pensar un camino distinto que sea más justo para todos y todas. Pero bueno, ya sabíamos que esto iba a ser así”, manifestó Sileoni, que fue ministro de Educación de la Nación entre 2009 y 2015.
En esa línea, Sileoni destacó que la reforma fue aprobada “por unanimidad por el Consejo General, que es pluripartidario” y pidió “meterle un poco más de músculo al pensamiento”. “Hay que discutir un poquito más arriba. 83 páginas tiene el nuevo régimen académico que acabamos de aprobar por unanimidad. No lo apruebo yo. Los que critican no leyeron ni la primera hoja”, manifestó el funcionario.
Antes de tener que recursar, los estudiantes pasarán por un “período de intensificación”, que consistirá en cuatro períodos de 15 días al inicio y final de cada cuatrimestre, en diciembre y febrero. Desde el gobierno bonaerense establecieron que la reforma prevé “más tiempo de escuela”, sobre todo para estudiantes que tengan más dificultades.
Los alumnos podrán “intensificar” hasta cuatro materias desaprobadas; en caso de que tengan cinco o más materias pendientes, deberán definir cuál/es van a intensificar (hasta 4) y cuáles van a recursar.
También esta previsto la formación de un “Equipo de Definición de las Trayectorias Educativas” (EDTE), el cual orientará a los estudiantes y a las familias con estas decisiones. El equipo estará integrado por docentes, directivos y un preceptor de la escuela, además de un docente “coordinador de trayectorias”.
Según informó el gobierno provincial, la iniciativa, denominada “Es más secundaria”, recoge “las propuestas planteadas por docentes, estudiantes, directoras y directores de escuelas” y recupera “buenas experiencias ya implementadas”, informó el gobierno provincial.
En suma, a partir del año que viene, no se obligará al alumno a recursar todas las materias del año -en caso de no aprobar el mínimo necesario de ese período-, sino solo las que haya desaprobado. Las materias no aprobadas -hasta cuatro- pasarán a un curso acelerado entre diciembre y marzo para dar una chance de revertir la situación, y en caso de tener más de cuatro sin aprobar en un año, esas que excedan el número deberán ser recursadas en el siguiente período lectivo.
